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上海海洋大学标志logo图片

世界著名的上海海洋大学品牌，校标内旭日东升，寓意事业蒸蒸日上。在太阳升起的东海之滨，迎接海洋事业的明天。蓝色浪花，凸显海洋特色。白色水纹，形似甲骨文水字，寓意上善若水。“V”形浪花，有乘风破浪之感，寓意胜利，另象征地处长三角，胸怀海洋与未来之意;亦形似伸展的双臂，呈激情拥抱海洋、热爱海洋之状;又席卷如翻阅书卷，寓意把学问做在江河湖海上。1912，交待了建校时间，点明学校悠久历史。

安徽建筑大学标志logo图片

世界著名的安徽建筑大学品牌，校徽以“悬壶济世”典故为切入点，以安徽地域特色的徽派建筑（马头墙）为形，辅以太极、蛇杖、中草药构筑成一个完整的“中”字，表达中医治病救人的仁德。药葫芦代表以中医济世著称的“北华佗”医学流派，徽派建筑则代表“南新安”的新安医学，两个医学文化在安徽中医药大学交融，得到传承。标志中间部分似手掌形，代表中医的把脉。在徽派建筑（马头墙）框架里，药葫芦内含乾坤太极，又融合了世界常用的蛇杖医学标志，杖也可以理解为针灸之银针，表明在继承和发扬中医传统精华的同时，更有积极开放的胸襟和创新的精神。

安徽中医药大学标志logo图片

世界著名的安徽中医药大学品牌，校徽以“悬壶济世”典故为切入点，以安徽地域特色的徽派建筑（马头墙）为形，辅以太极、蛇杖、中草药构筑成一个完整的“中”字，表达中医治病救人的仁德。药葫芦代表以中医济世著称的“北华佗”医学流派，徽派建筑则代表“南新安”的新安医学，两个医学文化在安徽中医药大学交融，得到传承。标志中间部分似手掌形，代表中医的把脉。在徽派建筑（马头墙）框架里，药葫芦内含乾坤太极，又融合了世界常用的蛇杖医学标志，杖也可以理解为针灸之银针，表明在继承和发扬中医传统精华的同时，更有积极开放的胸襟和创新的精神。

合肥学院标志logo图片

世界著名的合肥学院品牌，1、合肥大学校徽主图案设计由“大学”（UNIVERSITY）和“联合”（UNITED）的英文第一个字母“U”变形而成，易于识别。“U”形由三个向上渐变的图形元素组成，象征学校三个不同时期的发展阶段，也表示合肥大学由三所院校整合而成，同时喻意合肥大学的教育国际化之路。 2、徽标图形中间的圆形如一轮喷薄而出冉冉升起的太阳，喻意学校团结一致、锐意进取，不断改革发展的创新精神。 3、校徽的整体造型似一朵盛开的玉兰花，广玉兰花也是合肥市的市花，表示学校隶属于合肥市；又似一人正在津津有味地阅读展开的书籍，与学校教学育人、培养人才的行业特征相符合。 4、徽标将内涵融于形式中，美学特征突出。点、线、面巧妙融合，静中有动，统一中有变化，整体形式感、识别性强，便于学校识别形象对外清晰、统一的传达。

河南中医药大学标志logo图片

世界著名的河南中医药大学品牌，校徽，是一所大学的象征。河南中医学院原校徽是在1998年建校40周年时由香港和澳门特别行政区区旗、区徽的设计者、原河南大学教授肖红设计并经院领导审定的，后在各种场合使用，得到了广大师生的认可。现校徽方案在原来的基础上略加改动，寓意说明如下： 1、校徽用套圆形徽标。圆形构图浑然一体，象征着学校师生凝聚、团结、融合及对美好未来的追求，展现学院师生向高水平教学研究型大学昂首迈进的信心与勇气。整体设计结构严谨，色彩和谐，富于表现力。 2、徽标中间由红白相间的“太极图”构成，象征古老的中医药生生不息、和谐永久地发展，同时也象征一轮喷薄而出的太阳，表示河南中医学院不断发展壮大，拥有灿烂辉煌的明天。 3、“太极图”下方是一株绿色植物，绿色象征着希望，也象征中医学院是一片培育中医药人才的沃土，其绿色植物托起的圆形图案象征中医药院校的育人硕果。 4、外环上方“河南中医学院”字样是郭沫若题写的校名。 5、下方的英文字母是2006年本科教学水平评估时学校确定的“HENAN UNIVERSITY OF CM” （河南中医药大学）的英文大写。而1998年校庆时确定的是“HENAN COLLEGE OF TCM” （河南中医学院）的英文大写。 6、“1958”标明学院建校时间。

南京林业大学标志logo图片

世界著名的南京林业大学品牌，由水杉叶、水杉球果和南林大的英文缩写三部分构成。1992年被采用，由原林学系张世经老师设计。1991年，南林为筹备1992年的四十周年校庆，向全校师生征集学校标志图案。第一次征集了55个，第二次又征集了64个，共计119个，后经过学校领导和教职工代表投票，选出了3个标志图案(张世经2个，徐雷1个)。1992年5月，经校长办公会研究，确定张世经设计的以水杉树叶、球果为主要构成的图案为学校标志图案。 南林老校徽以水杉树叶、果为主要构成，其寓意主要是为了纪念郑万钧。郑万钧是南林首任校长，四十年代发现并定名第四纪子遗植物。有“活化石”之称的水杉，被誉为植物界二十世纪最重大的科学发现之一。水杉发现后，栽培遍及大江南北。将水杉绘成校徽，表示让南林后人缅怀、学习郑万钧校长热爱祖国，献身科学与教育的崇高精神。同时也寓意南林的教学、科研、人才培养等工作，根深叶茂，硕果累累。

青岛大学标志logo图片

世界著名的青岛大学品牌，校徽图案简洁明快，构思新颖，形象大气，具有鲜明的特色与较强的亲和力。 校徽图案体现了校训“明德，博学，守正，出奇”的内涵，抒发出兼容并包、海纳百川的宽阔胸怀，表现出热情奔放、勇往直前的精神风貌，散发着面向世界、走向未来的时代气息。 校徽由中文校名、大写的英文校名和学校办学的起始年代等三个基本元素组成。 校徽的基本元素和带着动感的图形组成一个不对称图案，从整体上看又是一个开放、虚实结合的圆形。 中文校名“青岛大学”沿用胡耀邦同志的题字。英文校名“QINGDAO UNIVERSITY”采用Times New Roman字体。学校起始年份“1909”为宋体。 青岛大学是山东省重点建设高校、山东省和青岛市共建高校、山东省高水平大学和高水平学科建设高校。

长春理工大学标志logo图片

世界著名的长春理工大学品牌，(一)校标整体图案呈圆形，由两个同心圆组成。圆形是团结、合作、包容、向心力和凝聚力的象征，寓意广大师生同心同德，同舟共济，追求卓越，向着更高目标建设发展的坚定信念。 (二)校标主体图案是一个“鼎”形的“光”字立于地球之上。 1.在中国文化中，“鼎”作为国之重器，是权力的象征、文化的载体，体现学校在优势学科的建立与发展过程中的“领先”“权威”“稳固”地位，预示着学校今后发展的鼎盛之势。 2.“鼎”形的“光”字体现了学校以光电技术为优势的特色学科专业。在长期的教学科研实践过程中，学校发展和完善了光电特色学科体系，形成了光、机、电、算、材相结合的鲜明特色与突出优势，享有“中国光学英才摇篮”的美誉。同时还寓意学校勇于探索光电科技奥秘、引领光电产业发展、培养光电创新人才的不懈追求。 3.“明德、博学、求是、创新”的校训置于“光”字内，采用简洁、易读及创新的篆书体笔意，不仅体现了学校浓厚的文化气息，还易于识别和记忆，更易于学校校训的广泛传播。 4.主体图案的底部是从太空中看地球的图形，寓意学校发展建设根基深厚，并具有无限广阔的发展空间和发展前景。同时体现了学校面向现代化、面向世界、面向未来的发展理念。 5.主体图案底部的“1958”是粗黑体配套英文字体，这是学校创建的年份，体现了广大师生牢记历史、传承辟新、寻优勇进的精神品格。(三)校标外环上半部分为学校创始人王大珩院士亲笔书写的校名，下半部分为黑体配套英文字体的学校英文名称。

西藏大学标志logo图片

世界著名的西藏大学品牌，校徽为圆形，由内外两部分组成，外圆部分上方是藏文校名，下方是英文校名“Tibet University”的缩写“TU”。“T”和“U”之间的数字“1975”是西藏大学成立时间，中心的图案由学校汉文校名篆体“藏大”、雪山、星星组成。圆形校徽象征来自五湖四海的师生员工团结一致，围绕“创建一流大学”的共同目标，携手奋进。

岭南大学标志logo图片

世界著名的岭南大学品牌，岭南校徽中的山、河、树及小径，各具其深层的象徵意义： 1、白云山象徵人生最高理想； 2、珠江象徵岭南教育的传承； 3、荔枝树果实累累，象徵岭南人对实现「为神为国为岭南」这使命的承担； 4、小径代表岭南人默默耕耘，迈向未来的道路； 5、此一独特的校徽描画出校园的景色，校友不论身在何方，都感受到岭南一家的亲切情怀，而校徽又以红与灰为校色，即“殷红如血，深灰似铁”，象徵忠义坚强。本此红灰精神，岭南人不断前进，开发万世鸿基。