学院logo设计

宝鸡文理学院标志logo图片

世界著名的宝鸡文理学院校徽，校徽中间菱形徽标由文理二字的汉语拼音首字母“W”、“L”抽象而成，“W”意为展翅飞翔的大雁，"“L”为昂首挺胸的胸肌。“W”、“L”组合和鸡、雁精神的契合寓意宝鸡文理学院是文理兼容的大学，坐落在古陈仓、周秦文化发祥地一-宝鸡。校徽上半圆顶部是学校中文名称，下半圆底部是学校英文名称。校徽中间菱形下方1958表示学校创建于1958年。

河北传媒学院标志logo图片

世界著名的河北传媒学院校徽，以“人”字为造型基础，紧扣校训-一“成人成才”;两侧图形对称，代表一真一实，寓意永远“求真求实”;整体造型似一只展翅欲飞雄鹰，自尊、自信、傲视天下;中国古代“回形纹”，寓意教育根植于博大精深的中国传统文化;插上“翅膀”的人，代表展翅的精英人，腾飞的精英事业;阶梯上升感的造型，预示教育循序渐进、不断攀升;线性结构纵横通畅，寓意河传四通八达，多元化发展;远观整体图形又似“古钟”造型，暗喻不鸣则已、一鸣惊人;外观又似金榜题名的“状元帽”。

兰州职业技术学院标志logo图片

世界著名的兰州职业技术学院校徽，标志中心图案下部一半为手心，意指“GOOD”或最好，象征学院与时俱进、勇于创新、争创一流的时代精神；左右整体图形构成双手，显示职业教育的显著特点，要培养的学生动手能力强、操作性强；

张家口学院标志logo图片

世界著名的张家口学院校徽，校徽以长城烽火台和张家口学院拼音首字母"Z"为组合图形，以圆为辅助图形，以蓝白为主色调、黄为辅色调，三色交融，鲜明和谐。(黄色C81.05 M62.37 Y3.86 K0;蓝色C6.49 M51.65 Y93.57K0 )长城烽火台居中突出体现了学校独特的地域文化特征，即具有600多年历史的明长城穿越校园，并孕育了独特的大学精神:自强、淳厚、顺势、创新。Z型流线为张家口学院“张”字首字母的艺术形式，也是对张家口首所市属本科院校的强调，更体现了我校改制和升本两步跨越的奋进道路与辉煌历程。校徽中心主体图形还可以看作是一本敞开的书，蕴涵着张家口学院教书育人，引领文化，培养高素质应用型人才的办学理念和特色。

赣南医学院标志logo图片

世界著名的赣南医学院校徽，福建师范大学校标主体图形为福建师范大学的前身校、清朝末代帝师陈宝琛创办的福建优级师范学堂的外观建筑总体造型，反映儒家文化思想与陈宝琛的办学思想特质。校标中的校名为著名书法家赵朴初所题，“1907”代表前身校福建优级师范学堂的建校时间。设计采用对称美的形式。校标中方胜柱表达同心相合、彼此相通、同心协力。拉长的方胜柱，喻指“盘长”源远流长、生生不息的哲学思想。笔架山门是开启知识之门的象征，中西合壁的建筑特色和开敞式的建筑空间。既是中国传统文化思想的具体物化，又是中西文化交融的写照。借物抒志，设计融入了现代意识，又不失其历史悠久的特点。色彩采用传统的枣红色，渲染传统文化底蕴，符合儒家思想，摒弃金壁辉煌色彩所带来的距离感。标识总体造型优美、雅致。

浙江外国语学院标志logo图片

世界著名的浙江外国语学院校徽，2010年5月，学校确定校标方案。校标为双环套圆型徽标。其中内圆部分的核心图形源自学校代表性建筑一一图书馆。中建“1955”字样，表示建校时间;下部经纬线条，意喻学校走国际化办学之路，以培养国际化应用人才为主要的办学特色。外环的上半圈，是中文书法体校名，出自沙孟海先生手笔，下半圈为校名的英文大写"ZHEJIANG INTERNATIONAL STUDIES UNIVERSITY"(ROMAN)字体。校标的标准色采用浙外蓝。

天津美术学院标志logo图片

世界著名的天津美术学院校徽，以“天”、“美“及“天津美院主楼”形象相互结合组成一“美”字。从文字“天、美“和形象(天津美院主楼)，从文字和形象两个角度去综合反映天津美术学院。

辽东学院标志logo图片

世界著名的辽东学院校徽，辽东学院校徽主体图案为丹东市标志性建筑一一鸭绿江断桥。"辽东学院"的校名由著名文化学者、书法家、书法教育家、首都师范大学教授欧阳中石先生题写。

英国皇家工程学院标志logo图片

世界著名的校徽，新形象提取了旧品牌的核心DNA，设计了灵活的新形象，新标志可以有不同的颜色变化，并且设计了两条蜿蜒的三维线条，将用来搭配整个视觉语言。

浙江警察学院标志logo图片

世界著名的校徽，浙江警察学院校徽校标由内外环形构成，体现团结、和谐、包容万象的寓意校标内环以学校“忠诚”雕塑为主形， 是“忠诚”政治本色的反映，同时也体现校标的唯一性“忠诚”雕塑下方的波浪形曲线指代学校位于钱江之畔视觉上，用柔性的水形与阳刚的雕塑形成互补，代表学校教学和人才培养的多元和综合性，校标外环由中、英文校名及橄榄枝三部分组成，中、英文校名的字体设计易于识别，便于校标推广和使用；两侧的橄榄枝代表了希望与和平，也是崇高的警察职业所追求的目的，以增强教员与学员的职业荣誉感和自豪感，校标的内外环采用不同的均衡感设计，外环以均衡为主，保证了校标的严肃和正气；内环中的雕塑采用偏上的布置，凸现学校奋发向上的精神面貌，校标色彩上采用警察制服的藏青色为主调，凸显出学校的公安行业属性。